一束阳光照进办公室

洒在墙上挂着的苗族特色服饰上

洒在桌上摆放着的教案和作业上

甘秋丹到贵州台江县施洞中学支教的日子

不知不觉已经过了四个月

暖气机呼呼作响

在这四个月里，甘秋丹慢慢

习惯了这里比广东要难挨得多的寒冬

习惯了这里人们都爱不释“口”的酸汤火锅

习惯了学生们清朗的笑声和读书声

习惯了走在路上一声声甜甜的“甘老师好”

作为马克思主义学院的研一学生

申请休学一年参与东西协作支教项目

此前支教经历并不丰富的她

曾这样问过自己

“长达一年的支教，我能胜任吗？”

到施洞中学的第一晚

崎岖的小道，泥泞的路面，昏黑的灯光，大巴车载着一车子的阳光摇摇晃晃，驶向不远处的贵州台江县施洞中学。长途跋涉带来了不少疲惫，但甘秋丹却完全无法在车上闭眼小憩。大巴车摇摇晃晃，甘秋丹的心也跟着摇摇晃晃。“我们的大巴车走的不是水泥路，而是泥土路，我感觉我肯定是要去到一个很偏僻的地方了。”回忆起到施洞中学的第一天晚上，甘秋丹带着回味的笑容，略带轻松。

“刚开始其实会很想念家人朋友，其他同学他们都是一批一批过来的，只有我是一个人。”起初，远离亲友的孤独感涌上心头，但自身强大的适应能力帮她很快熟悉了的施洞中学的夜晚。“施洞中学对我们这些老师很周到，早已备好洗漱用具之类的生活用品。”来到施洞中学的第一晚，没有想象中无法适应陌生环境的夜不能寐，没有思乡思亲之情的反复萦绕，赶秋丹很快就闭上了双眼，进入梦乡。

临时受命为班主任

开学前两天才得知自己被任命为班主任，甘秋丹和舍友都有些不知所措。

“我之前都是参加‘三下乡’之类的教学，并没有尝试过正式管理那么大一个班级，我没有经验，只能慢慢摸索！”甘秋丹觉得这样的安排颇有几分“临危受命”的味道，但她下定决心，一定要将班级管理好。施洞中学的老师并没有把她当成实习老师，而是一视同仁，用一贯对正式老师的要求对待甘秋丹，这使她更加坚定了做好一切的决心。

第一次当班主任，甘秋丹用“勤”字来概括她管理班级的小秘诀。

“第一就是多下沉到班级中去，和学生尽量同频，学生几点睡，你也几点睡。到班级里面去落实管理，就像打地鼠一样，学生跳一个你‘打’一个，当然，肯定不是真的打。”甘秋丹幽默地说。和学生同频，甚至比学生更加晚睡早起，才能保证学生在自己的管理范围之内。

第二个秘诀是选出一支优秀的班干队伍。“我回到宿舍之后，很难知道学生们的状态，那就要培养一支敢管班级、能管班级的班干部队伍。”深知老师难以全天看管学生的难题，甘秋丹认为班干队伍能很好地填补老师管理的“盲区”，同时也能够提高自己的工作效率，减轻负担。

“一个学期下来，其实你能很明显地感受到班级风气，学习氛围都改善了很多。”甘秋丹声音温和平静，还夹杂着一丝丝小自豪。

第一次当班主任，甘秋丹可谓出色地完成了任务。

成为学生们的“老丹”

甘秋丹身上带着一种天然的亲和力，温柔而又强大。

对于这个新来的班主任，学生们并没有避之不及的畏惧和疏离感。“他们在私下都叫我‘老丹’‘秋丹’，虽然在外面还是叫的老师。”学生们一口一个“老丹”“秋丹”，自然而然和甘老师打成一片。甘秋丹也没有端着班主任的架子，而是和学生们相处其乐融融，形成亦师亦友的关系。

到了施洞中学之后，甘秋丹把更多的时间放在了学生们身上。尽管施洞中学位于偏远的地区，但那里的学生们并不像人们通常所想象的那样内向。相反，他们受到了自媒体和网络的影响，变得更加外向，知识面也更广。这让她意识到，每个学生都有自己的闪光点，值得被发掘和培养。

“他很会打篮球，她很会画画，他可能是因为家庭原因独立又懂事……”

提起学生们，甘秋丹双眼总是亮晶晶的，嘴角眉梢都止不住地上扬。在她心里，每个学生都是一块闪闪发光的宝石；而“老丹”这束照进施洞中学的阳光，也照亮了学生们的心。

支教生涯并非一帆风顺

支教的生活并非总是如预期般的顺利，甘秋丹在施洞中学的经历也并非一帆风顺。一些调皮捣蛋的学生总会令她头疼，以顶撞等行为让她感到困扰和无奈，也曾使她质疑自己是否值得为这些学生付出这么多。

“但是这些也只是一瞬间的想法，很快就会继续将自己投入到教育他们之中。”

甘秋丹还表示：“之前可能以前大家都会说，给老师留下印象深刻都是特别调皮或者特别听话的学生，你来当老师之后，你就特别能理解这句话。”即使对于屡教不改的学生，甘秋丹也不断尝试新的方法，以期能够更好地引导和教育他们。

她就像一束阳光，无差别地洒在施洞中学，温暖着所有学生。

家长的肯定和学生的进步是前进动力

初次当班主任，甘秋丹视家长的每一句肯定、学生的每一次进步为自己前进的无限动力。

甘秋丹老师收到了许多家长的感谢信息。有的家长提到，在孩子七年级的时候，班级秩序混乱，班主任难以管理，但在最近一次家长会上，他们发现班级已经变得井然有序；有的家长表示，自己的孩子在甘秋丹的引导和鼓励下，学业进步迅速……家长们一句句暖心的肯定与鼓励为甘秋丹注入力量，让她深感欣慰，并将这份鼓励回馈给学生，让他们感受到更多的支持和帮助。

在甘秋丹接手八（4）班之前，这个班级在年级里的成绩相对落后。但自从她接手之后，八（4）班的进步速度惊人，不仅进步的同学数量最多，而且在最近的期中考试中，她的班级成为了平行班中的第一名。

甘秋丹笑着说：“我觉得还是很有成就感的。

“世外桃源”之外

面对正在继续进行学业的同龄人，甘秋丹有时也会有些感慨。

她回忆道：“我们之前也进行了开题报告，我的导师曾经询问我是否能够及时回归参加开题。”她微笑着说：“这确实让我有点焦虑，因为我担心支教结束后，我要和比我还年轻的2023届研究生们竞争，我害怕自己会被困在这个‘世外桃源’中，无法进步。”然而，她对学业持有乐观的态度，相信只要付出更多的努力，就能弥补因支教而错过的一年时间。同时，她也认为支教的经历和收获可以弥补她在学业上的失落感。

“我认为支教是一件很有意义的事，我本身也来自农村，在本科期间也会联系家乡的支教组织，回到家乡支教。”

甘秋丹知道，教育是一朵云推动另一朵云。因此，她在完成研究生一年级学业之后，毅然决然地选择了休学一年，投身于支教项目中，用自己的知识和爱心去点亮孩子们的人生道路。她的这一选择，不仅体现了自己对教育的深刻理解和热爱，更是对教育事业的执着和奉献。

“可能到明年结束之时，每每想起我还是会觉得很难忘，毕竟他们也是我的第一批学生。”

在支教前，朋友曾指出甘秋丹有些急躁，尤其在忙碌时会难以平静。然而，经过四个月的历练，甘秋丹应对压力的能力、人际交往技巧都得到了显著提升。她不禁感叹，人只有在困境中才能真正成长，而这一年虽然是她本科加研究生学习阶段中遇到挑战、困难最多的一年，但是她却学习到很多书本上学习不到的宝贵知识。

“用一年不长的时间

做一件终身难忘的事情”

甘秋丹深知

支教就是到祖国人民需要的地方

去奉献青春

冀以尘雾之微补益山海

以萤烛之末增辉日月

给孩子们带来阳光

播下希望的种子

也锻炼自己的能力

给自己带来成长

甘秋丹只是众多

选择在施洞中学进行支教服务的学生之一

但她无悔停下自己前进的脚步

继续将这份爱在祖国发展的康庄大道上

一代一代传下去