本网讯  7月7日12时30分，“跟党走”服务队前往隆街中学对唐校长进行有关乡村教育现状的采访。

“百年大计，教育为本。”谈未来中国的发展，必须优先谈教育的发展，而乡村教育的发展更是题中之义。随着中国市场经济的逐步深入和新农村建设的稳步推进，人民生活水平提升，教育也得到了更多重视。在本次采访中，我们对乡村教育的发展有了更深刻的了解。

采访唐校长

乡村教育大环境中的问题

1. 教育教学设施

       在教学设施方面，乡村学校普遍存在的一个问题是学校硬件软件不够完善。由于县级财政的限制，比较现代化的教育设施、器材不易配齐。近几年广东省对乡村教育的重视程度有了提高，教育教学设施也得到逐步的改善。

2. 生源流失严重

       乡村和大城市差异较大，很多家长更愿意将孩子送进市里读书。一方面，体现了乡村经济水平的提高，人们生活质量上升，也更注重孩子的教育问题；另一方面，也造成乡村优质生源流失严重，更加大乡村、城市教育的差距。

3. 家庭教育缺失

       本次采访中，唐校长多次强调，如今乡村家庭教育的缺口很大。在教育方面，国家要求建设家庭、社会、学校的三位一体，三方各尽其责。而在乡村，留守儿童问题虽是老生常谈，但却一直没有得到解决。家长不得不到外地务工才能维持收入，完成孩子的教育，家中小孩便交由老人或旁系亲属代为监护。“一个熊孩子的背后一定有一对熊父母”，留守问题严重的另一面是宠爱溺爱的泛滥，有些老人管不了孩子，而另一些是没有原则地溺爱孩子。

       隆街中学的教育建设

4. 提倡习惯的养成

   谈到唐校长从事教育工作多年的心得体会，唐校长说，他一直很看重习惯的养成。不仅仅是学习习惯，更包括行为习惯、生活习惯等。这是因为良好的习惯是可以让学生受益终身的东西，可以让学生拥有健全的人格，德智体美劳全面发展。教育，是为了培养对社会有用的人。具体来讲，校规会要求学生做到基本的文明礼貌，见到长辈、老师要问好；在学校衣食住行、完成作业，在家里尊老爱幼；注意卫生；传承传统文化，进行传统节日的教育等。

5. 家校联系建设

       家校联系是学校德育工作的一个重点，主要采用四种形式：家访、家长会、约访、微信群。通过多种形式、较密集的沟通，尽可能让家长更多地参与到孩子的成长中。而针对家中老人不用智能机的情况，学校也有采用校讯通的方式，通过短信沟通让长辈督促学生完成作业。除此之外，隆街中学的公众号面向社会展现学校、学生的风采。