图片：陈妍君 汤宇涵

文字：邱文麒 林冠宏

本网讯 为丰富小朋友们课上生活，拓宽视野，有国际意识，我队义教组开展了多门兴趣生活常识教育及英语课程，由陈珊老师和湘晨老师的英语课程今天在年级的两个班知行班和笃行班开展。两门课的名字分别为Who are you（你是谁）和Vivid English（生动的英语）。

Who are you

首先，老师询问了同学们，做自我介绍需要的成分，同学们踊跃发言，年龄，名字，家乡，学校，梦想，爱好...同学们努力学习发音，单词，一句I am Chinese，my hometown is是同学们内心的避风港，他们在课上讲述着自己的家乡，心中满是自豪与依恋。

图4-1“我们今天要学会用英语做自我介绍哦”

I love dancing. I love playing basketball... 同学们的想法爱好也是多姿多彩，一句句的爱好，表达了他们这个年纪对五彩世界的向往，有些小朋友说：“I want to be a scientist.”他们这个年纪对未来的理想也是遥远而宏大。

老师的谆谆教导，给小朋友们画出了一片多彩的蓝天，未来的美好此时像一幅画卷一般摊开在他们眼前，小朋友们对未来的憧憬，在这门课中飞得更远了。

作为自我介绍的结尾，I hope everyone of you will like me.是小朋友们对他人寄予的美好期望。

最后，小朋友们被要求用英文写一篇自我介绍。我叫什么？我多少岁了？我喜欢什么？为什么？希望大家能喜欢我。人生很长，但了解自身，永远不长，希望小朋友们能知道内心所想，坚定内心所爱，让自己的梦想拥有一片天空。

图4-2小朋友做的一篇自我介绍

Vivid English

另一边高年级的英语课同学们也是兴致盎然，一开始，老师便放了一个“奇怪”的词组：Face the music，这是什么意思呢？

小朋友们在猜英语单词意思的时候天马行空，面对音乐？脸上音乐？遍体鳞伤？小朋友们的脑洞激发了大家的想象，多次猜错并没有打磨他们的信心，小朋友们询问老师：“有没有一点提示呀。”最后，老师用生动的语言向小朋友们介绍了词组的来源，原来，演员们忘了词，只能硬着头皮上台表演，直面惩罚，于是，接受惩罚的意思才应运而生。

老师在介绍完全部特别的表达之后，便开始了抢答环节，老师手中数着1、2、3！调动了同学们的积极性，同学们踊跃举手，努力回忆着先前的知识，尽管有时会回答错误，但每组回答就会加分，学生们的积极性更高了。

图4-3竞猜环节

英语游戏时间也欢乐如此，小朋友们被要求作出与说出单词相反的动作。游戏开始，老师喊：“Left！”大部分同学们举起了右手，但是还是有少数同学举起了左手，引得阵阵欢笑，课堂上的气氛更加活跃。

两节课结束后，在当天下午，一节为小朋友们普及货币知识的历史课——“货币发展史”在知礼班展开。老师通过货币发展的历史，引申到货币制度的逐渐确立，为孩子们树立初步的货币认知。并通过设计辨别人民币真伪的小互动，让孩子们完成由了解历史到走进现实的过程。

以上课程的开展，不仅能带给小朋友们知识，更能够拓宽他们的视野，更加准确的了解自身以及世界贸易的规则。知识兴趣班的开展也是让他们建立良好价值观的一个过程。