本网讯 思科信息学院“萤火虫”三下乡服务队开课首日，陈誉仁大笔一挥在黑板上写上了“YY”二字，讲台下孩子们用稚嫩的声音异口同声地读成了“丫丫”，他站在台上忍俊不禁，耐心地告诉孩子们是“YY”而不是“丫丫”。接下来的日子里，在YY队长的带领下“萤火虫”队的各种层出不穷的问题都迎刃而解。

本期人物故事将带你走近YY队长，一同分享当中的“队长诀窍”，而他笑谈道：“队长只是配角，队员才是主角。”

初次见面，陈誉仁向孩子介绍自己——YY

由生源不理想到人数倍增，义教让孩子开拓视野

谈起下乡面临的第一个问题时，陈誉仁回忆道，“来永汉前，学校的王主任就打来电话说报名的学生只有10人。”开课的首日，报道的学生有27人，比预想的情况要好，这让原本的教学计划得以顺利开展。令人欣慰的是，经过义教第一天的努力，第二天就纷纷有家长带上孩子来到学校要求插班，小班人数倍增。而大部分家长都第一时间要求找队长了解情况，陈誉仁便为他们一一解答疑问。

“家长对教育的观念是影响生源的一个重要因素”，陈誉仁如是说，“希望通过三下乡的义教活动开拓孩子的视野，让他们学习到课堂外的知识，或是帮助他们看到在几年内都看不到的事物。”

正确对待角色转变，协助义教活动的顺利开展

09湛江的三下乡，陈誉仁担任文体组组长，对于由组长向队长的角色转变，他认为，“在义教活动中，作为队长需要做的是给队员教学提供一些个人建议，协助教学计划的顺利实施。”英语组在开课前几天，学生上课积极性不高，这给课程的开展造成了一定困难。鉴于此，陈誉仁建议教学活动可以穿插一些学生感兴趣的互动游戏，既能让学生在愉悦的情绪下学习，也能达到课堂效果。

学生潘健恒情绪波动大，爱无理取闹，以至于影响到了教学进度，陈誉仁决定找他谈心。“先前预想的情景是两个人在空荡的课室里平静地聊天，班长会顺其自然地哭诉。”可是温馨的一幕并没上演，潘健恒自顾自地拍打着手中的篮球，完全不予理会。经过陈誉仁的一番真切话语，潘健恒终于说出了自己的想法，并达成了“三个约定”。

应变层出不穷的问题，合作沟通是“队长诀窍”

永强学校的生活条件恶劣，队员们只能把课室当临时的宿舍，下雨时积水漫上课室，有队员的席子都湿了，大队长杨滨朴和陈誉仁带领队员一同排扫积水，并找来旧衣服建一道“防水带”。有一次，凌晨4点多，女生睡的课室惊现老鼠，陈誉仁和队员们来了一场“赶鼠”行动。由于该校唯一的网线出现故障，一个星期多的时间里，杨滨朴、陈誉仁、副队长袁鹰、新闻组组长沈伟立四人在夜色中步行大约25分钟到镇上发新闻稿、为队员查找教学资料。

而小至与老板协商饭菜的质量，陈誉仁都要去落实到位，做好一名“配角”，让队员安心做教学的“主角”。“每天都会有层出不穷的新状况出现，”陈誉仁说，“沟通和合作的能力更有利于问题的解决。”相必，这就是身为一名队长的诀窍所在。