本网讯 “萤火虫”三下乡服务队在过去的六天教学活动中，逐渐发现教学的问题与不足，通过队员们的仔细分析讨论，实施了一系列新颖的行之有效的教学方法，培养了学生的学习兴趣，提升了教学质量，促进了义教活动的进一步推行。

早读课：童话故事增强单词记忆效果

此次服务队在永汉镇永强学校的义教活动规定八点半到九点钟的的英语早读时间，主要为学习单词，朗读背诵单词，以及听写单词，目的在于锻炼孩子们的口语并从中学习到更多的英语单词。由于所处年级较小，孩子们生性爱玩好动，上课难以集中精力，单词记忆效果差。鉴于此，英语组老师经过开会讨论，决定采用新的教学方法——童话故事穿插单词记忆法。即通过向孩子们讲述一个生动有趣的童话故事，在童话故事中找出某个关键中文词汇，将之替代为新的英语单词，让孩子们学习并记忆。

这个方法在今天的早读课上大大超越了预期的效果，孩子们不仅积极配合老师的教学，还将所学的单词牢牢记住，真正的做到了让孩子们快乐地学习。

电脑课：依学生层次分组教学

经过几天的电脑教学，队员们发现了大班的学生电脑水平参差不齐，统一教学的效果不佳，部分学生不积极配合，导致课堂气氛沉闷。电脑组队员仔细分析后实施分组教学，将学生分成四个组，分别对应四个不同的层次，即windows基本操作、画图工具的应用、打字练习和PPT基本使用方法。

教学方法的改进大大提高了学生们的学习积极性，课堂纪律也得到提升，让学生们学到了更多有用的电脑知识。

文体课：“另一种语言”教学——手语

近日的连续降雨导致室外地面依旧残留积水，如何让文体课在室内吸引孩子们的注意呢？继“囧”态百出的表情课后，文体组的队员们再一次发挥了他们的创造力——手语课。伴随着《知足》的歌曲，孩子们全体起立，跟着老师的手势比划着，老师们的手语自然形象，深深地吸引了孩子们的兴趣。虽然孩子们的动作略显拙劣，但每一个人都在很认真的学习，开心地比划着。

或许孩子们没有完全记住这些手语动作，或许他们的动作并不标准规范，但这节新颖的手语课让孩子们知道了这个世界上还有除了口语的另一种语言，无声的手语也可以表现出音乐的美妙。

文体课齐学手语

(责任编辑：校团委宣传部)