特色课程，我有我的特色

来源: 阳春永宁Winning分队 文字：姚贤超 图片：黄洁莹

7月22日，Winning队在永宁中学开展教学工作已经三天了。在这三天里，各种特色的课程异彩纷呈，如手语课“张牙舞爪”，手工课“变形金刚”，这些课程形式多样，寓学于乐，有利于增强学生对学习的兴趣和提高其动手能力。但Winning队英语夏令营的趣味性课程并不局限在动手课程上，其他充满知识性的课程也妙趣横生，就像地理课——走遍中国。

在得知我们要教小学地理后，地理课题组的三位成员就开启了调整课程难度以及增强课程趣味性的摸索旅程。经过几番激烈的讨论后，我们决定调整部分课程内容，降低难度，并加入老师自身有趣的经历从而进一步增强课堂的趣味性，以适应小学生的程度。

在授课内容上，根据小学生的实际情况，三位成员将原本三个课时的内容整合起来，减少地理专业知识的讲解，并采用对比的方法，从气候、饮食、地形地貌和民族风情这四个主题讲解东北和西南片区的情况，而每个主题，他们又选择了最具有地区代表性的事例来讲解，比如讲解民族风情时，我们介绍了黑龙江鄂伦春族的游猎生活和云南傣族的泼水节的来历。

在授课形式方面，地理课题组的三位老师一同上课并相互配合。首先由徐礼圣老师结合地图简要讲解中国地理的整体概况，然后由来自黑龙江的陈思老师和来自云南的姚贤超老师一起讲解东北和西南片区的地理特色。两个老师授课时就像晚会的主持人讲串场词一样，将课程内容巧妙地连接在一起。如讲授南北气候的对比时，她们从候鸟南飞的现象联系南方的气候情况，用学生现实生活里看到的现象将两方对立的东西联系起来，在增加课堂内容连贯性的同时又加强了趣味性。

皇天不负有心人，经过努力，地理课题组拥有了属于自己的“走遍中国”特色课程，而且该课程得到了学生的喜爱。这样的授课经验第一次在三尺讲台上的老师感触良多，因为这不仅仅是一个人在讲台上传授知识，而是三个人一同配合演绎一个精彩的“教学相声”，这是一种团队合作的精神所在。特色课程并不是一般的应付试授课，而是一种从授课人员和授课方式等方面进行全方位创新的课程，这样的尝试，对于老师和学生来说都是一种很好的体验，相信这个也会成为我们三下乡记忆中美好的一部分。