来源：国际商务英语学院Leo服务队

图：王见缘

文：李雅丽

本网讯早上八点，老师们还在饭堂吃早餐的时候，每个班级的“爸爸妈妈”就已经在班级里迎接自己的孩子，准备早读材料，等待着他们的朗朗读书声。每一节课，坚守在课室的后面，关注着每一个孩子的表现，他们的一举一动都看在眼里。每次班上出现了什么，无论他们在做什么，总会放下手头的事，焦急的赶过去。下课，总会被一群孩子们围着，抱着，孩子的哭和笑，都牵动着他们的心。对于孩子，对于这一段日子，最有感触的就该是他们了吧。

作为孩子们的班主任，他们在这段日子会有怎么样的感触呢？

被问到在这段时间里，感觉最困难的事是什么的时候，一年级班主任刘老师皱了皱眉，说：“每次他们做错事，我说过他们之后，他们都会听进去并作保证，但是很快就会忘记了，错误老是会重复犯，会很累，觉得怎么样他们也听不进去。”

而面对年级较高的学生，班主任们却有另一种烦恼——老师怎么说都不听，课堂上太闹。“一开始，没有和他们熟之前，他们都很乖，很听话，但慢慢的，和他们熟了之后，他们就会特别闹，怎么讲都不听，每一堂课都很闹。而且特别喜欢一直抱着我们班主任，今天甚至就一直抱着我下楼，怎么说也不听，而且上课也会分身，每次都需要老师大声喊才听，感觉一天下来很累。”二年级班主任温老师说道。

那么日渐成熟的五年级孩子们的班主任会有什么烦恼呢？

五年级班主任李老师感叹：“看到他们上课不专心，想说他们，但又想他们开心，不要难过，不知道怎么平衡，会觉得很为难。”

虽然孩子们很调皮，老是气到班主任手足无措，但他们带给班主任们的感动足以掩盖所有的累与难过。

面对最感动的事这个问题，所有班主任都不自觉的扬起了微笑。“有一次有个小女生画了一幅画过来送给我，后面还写着，刘老师我爱你。（笑脸）。”一年级班主任刘老师笑着说。

户外素质拓展课比赛后欢快的合影

“其实没有什么特别的事，每天看到他们可以学到新知识，看到他们那么开心，那么喜欢我们老师们，就觉得好感动。”三年级班主任微笑着说。

“有一次他们特别闹，一整天吼了他们很多次他们都不听，然后我就很难过，他们知道之后，第二天，我收到了很多道歉信。有个小男孩写了一张特别大的卡片，还有三张崭新的一块钱，后来我把钱给回他，他也没说为什么，还有一个女生用硬笔书法写了满满的一面道歉信，我觉得很感动。”四年级班主任蔡老师回忆起了那天的事，得意地说着。

五年级班主任李老师腼腆的笑着：“每次上完美术课，他们都会把他们的作品送给我们，美术课画人像的时候，很多人都会画班主任，然后送给我们，真的很感动。”

这八天来的笑和累，感动与艰辛，都是班主任们最美好的的回忆还有最珍贵的收获。第一次全身心的去投入到一个班级的管理，每一位班主任都说道他们学会了换位思考，学会如何开导别人，还有感受到自己的责任很重，学会了对别人负责人。二年级班主任李老师提到：“还记得第一天的时候，有个小朋友上课总是不听讲，而且课堂表现也特别不积极。我特别不希望我们班的任何小朋友被忽视，被落下。因此我让任课老师多点去关注他，在下课的时候与他玩耍期间也多与他沟通交流，希望能够通过与他距离之间的拉近，希望能够担任一个与他同龄人的角色去开导他。渐渐地，他也明白了我的用心，学习状态也慢慢上来了。这特别让我欣慰。看到他的学习状态不断的提升，我也感觉特别欣慰。觉得在开导小朋友的这件事上让我学会了如何站在别人的角度思考问题。”

下课小朋友们和班主任愉快玩耍

还有更重要的班主任们收获了和孩子们的友谊。班主任们都表示看着自己班的孩子就有一种是自己的孩子的感觉，他们的开心和不开心都直接牵动着各位班主任的心。还未为人母的班主任们在谈到自己和自己班的孩子们的时候，都会露出欣慰的微笑。三年级班主任叶老师谈到：“我感觉和他们更亲近了，感觉到他们对自己的依赖，有什么事都是第一时间找班主任，觉得很暖心，也觉得特别了解小朋友的心里怎么想。而且会觉得特别牵挂他们吧，每次一觉醒来，都很想去第一时间看他们。心里面吧，整天都不放心，如果有孩子哭了，自己也会很难过很害怕特别不开心，在他们不听话时，骂完他们，觉得自己会比他们更难过吧，害怕他们难过，但也希望他们好，希望他们听话。很在乎的感觉。”

班主任们的感触，他们的深情，把“俯首甘为孺子牛”诠释得淋漓尽致，是对“润物细无声的”演绎。在剩下的五天里，希望班主任们可以继续为孩子们带来更多的欢乐与温暖。